"Mit über 40.000 Unterschriften soll der Bundestag dazu gebracht werden, über eine Verankerung der deutschen Sprache im Grundgesetz zu beraten. Vertreter des Vereins für Deutsche Kulturbeziehungen im Ausland (VDA) und des Vereins Deutsche Sprache (VDS) übergaben im Bundestag vier Pakete mit Unterschriften an Parlamentspräsident Norbert Lammert (CDU)." Steht heute in der "Welt". Und soll bedeuten? Das Grundgesetz wird neu formuliert? Die überarbeitete Verfassung sieht dann so aus? Artikel 1 Die Würde des Menschen ist noch nie unantastbar gewesen. Sie zu achten und zu schützen ist deshalb sinnlos. Artikel 2 Jeder hat das Recht auf die freie Entfaltung seiner Persönlichkeit verwirkt, wenn er an Demonstrationen teilnimmt, sich der Gewerkschaft oder einer linken Partei anschließt, eine andere Meinung vertritt als die von den Wirtschaftsverbänden genehmigte und von der Regierung abgesegnete. Artikel 3 Alle Menschen sind vor...

Nachdenkliches über die Bildungsrepublik Pünktlich zu Beginn des „Jahres der Bildungsrepublik“, genauer im Januar 2009, erschien im tologo verlag Bertrand Sterns neues Buch „Sehr verehrte Frau Bundesministerin für das deutsche Schulwesen... Nachdenkliches über die Bildungsrepublik“. Dieses Buch faßt fünf der zahlreichen Vorträge zusammen, die der Philosoph 2007 und 2008 zum komplexen Thema eines Ausbruchs aus der widersinnigen Institution Schule gehalten hat. Nach „Schluß mit Schule! Das Menschenrecht, sich frei zu bilden“ – so eindeutig betitelte Stern sein letztes Buch – publiziert der engagierte Autor nun eine weitere, wieder pointierte und kritische Anregung zur Reflektion. Daß Bertrand Stern sich der großen (gesellschafts-)politischen Bedeutung der Frage des sich frei bildenden Subjekts bewußt ist, unterstreicht seine titelgebende Einleitung: Sein an eine fiktive „Bundesschulministerin“ gerichteter Brief ist...

Der Ebookshop unter http://www.ebook-insel.de stellt Ihnen einen weiteren Fachbericht in digitaler Form vor. Der vierte Ratgeber der Autorin Elke Reihl widmet sich dem aktuellen Problemfeld Schule. Aus einer unkonventionellen Sichtweise heraus erläutert sie, wie sowohl Eltern, Lehrer und auch Schüler dazu beitragen können, den Konflikt auszuräumen. Mit ihrer Haltung vermittelt sie, dass es nicht um eine Klärung der Schuldfrage geht, sondern dass jeder Beteiligte sich an die eigene Nase fassen muss, damit sich etwas ändern kann. Anhand des Beispiels bayerischer Gymnasien schildert sie die aktuelle Schulsituation aus den verschiedenen Perspektiven der Betrachter und analysiert jeden Standpunkt. Dabei fällt auf, dass die drei Parteien (Eltern, Lehrer und Schüler) konträre Darstellungen der Situation liefern, wobei die Anschauung der Lehrer noch kein Gehör in der Öffentlichkeit gefunden hat. Die Autorin sieht die Grundlage des Konfliktes...