Legasthenie

Kommentar: Tabuthema Legasthenie in der FAZ

Mit großen Interesse habe ich gestern den Artikel der FAZ Sonntagsausgabe 29. / 30. Januar gelesen. Dieser Artikel hatte den Schwerpunkt Legasthenie und Studium. Laut Studentenwerk Oldenburg soll es in Deutschland rund 2% Studenten geben, die mit einer Legasthenie an deutschen Hochschulen und Universitäten studieren. Die Zahlen sind sicherlich zweifelhaft. Journalistin Sabine Hildebrand-Woeckel zeigt nur einen marginalen Abriss unseres Konfliktes in Deutschland. Nicht wenige von uns wollen sich mit ihren guten Fähigkeiten für eine akademische Laufbahn entscheiden. In der langjährigen Praxis erlebe ich, dass viele Betroffene keine...

Legastheniker – Lars-Michael Lehmann beim TV-Talk: „Unter uns“ im MDR Fernsehen

Der Dresdner Lars-Michael Lehmann ist am 15. Oktober um 22.00 Uhr unter den Gesprächsgästen bei: „Unter uns“, dieser berichtet aus seiner interessanten und bewegenden Lebensgeschichte als Legastheniker. Schulpsychologen erkannten nicht seine veranlagten Schwierigkeiten mit dem Lesen und Schreiben, sondern vermuteten eine angrenzende geistige Behinderung, obwohl er über eine gute allgemeingebildete Intelligenz verfügte, und schickten Ihn auf Sonderschule zu DDR-Zeiten. Auch seine berufliche Entwicklung wurde im Zuge der Wende erschwert, er konnte nie eine Berufsausbildung entsprechend seiner Fähigkeiten absolvieren. Seinen Berufswunsch...

Bundesweite LISA-Bildungskampagne: Ampelsignale zeigen Förderbedarf

Der Lernserver der Universität Münster bietet zusammen mit dem Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie (BVL) allen deutschen Schulen die kostenlose Analyse der Rechtschreibkompetenz ihrer Schüler an. Ampelsignale zeigen den individuellen Förderbedarf auf. „Neue Klassen, neue Schüler, neue Lehrer: Alle Schulen stehen zu Beginn des Schuljahres vor der Herausforderung, ihre Förderbemühungen neu zu justieren. Jedes Förderkonzept ist aber immer nur so gut wie die Bestandsaufnahme des konkreten Unterstützungsbedarfs“, so Prof. Dr. Friedrich Schönweiss, Professor für Bildung und Neue Medien und Leiter des Lernserver-Projektes...

„Jugend stärken“ bei Legasthenie und Dyskalkulie

Der BVL, Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie, begrüßt die bundesweite Initiative „JUGEND STÄRKEN“ der Bundesfamilienministerin und hofft, dass Jugendliche mit einer Legasthenie oder Dyskalkulie zukünftig an ihren Stärken gemessen werden. „Wir müssen vor allem diejenigen erreichen, die in ihrem jungen Leben bereits wichtige Chancen verpasst und Anschlüsse verloren haben und die wir nur noch mit ganz gezielten Hilfen erreichen können", sagte Bundesfamilienministerin Kristina Schröder am Mittwoch auf dem Aktionstag der Initiative in Berlin. „Wir müssen es schaffen, dass Jugendliche, die Unterstützung brauchen,...

Ausschreibung des 4. Wissenschaftspreises Legasthenie und Dyskalkulie

Der BVL, Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie, schreibt anlässlich des 17. Bundeskongresses vom 18. bis 20. März 2011 seinen vierten Wissenschaftspreis aus. Der BVL, Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e.V., vergibt zum vierten Mal den Wissenschaftspreis des BVL für empirische Arbeiten auf den Gebieten der Legasthenie und Dyskalkulie. Damit soll die wissenschaftliche Forschung in den Bereichen Grundlagenforschung, Diagnostik, Prävention und Therapie gefördert werden. Der Preis beträgt 3.000 Euro und wird auf dem 17. Bundeskongress des Bundesverbandes Legasthenie und Dyskalkulie vom 18. bis 20. März 2011 in Erfurt...

Ganztagsschulen benachteiligen Kinder mit Förderbedarf

Der BVL, Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie, erhält viele Beschwerden von Eltern, weil trotz Ganztagsschule oftmals kein Förderunterricht stattfindet. Die Ausweitung der Ganztagsschule sollte insbesondere den Kindern helfen, die sozial benachteiligt sind und deren Eltern sich nicht hinreichend um die schulischen Belange ihrer Kinder kümmern können. Nun zeigt sich in der Praxis, dass aufgrund der fehlenden Lehrerstunden nachmittags meist nur eine Hausaufgabenbetreuung angeboten wird. Für Kinder mit Teilleistungsstörungen, wie einer Legasthenie oder Dyskalkulie, reicht das nicht aus, um sie schulisch zu stützen. „Jan...

Rund 12.000 kostenlose Arbeitsblätter zum Legasthenie- und Dyskalkulietraining online zum Download

Arbeitsblätter sortiert nach verschiedenen Kategorien zum Training für Kinder mit Schreib-, Lese- und/oder Rechenproblemen Durch die langjährige Forschungstätigkeiten des Dyslexia Research Centers, geleitet von Frau Dr. Astrid Kopp-Duller, und das laufende Training mit legasthenen und dyskalkulen Kindern hat der EÖDL gemeinsam mit seinen über 3000 diplomierten Legasthenie- und DyskalkulietrainerInnen aus über 45 Ländern weltweit eine breite Sammlung an Arbeitsblättern zusammengetragen, die unter http://arbeitsblaetter.org/ab.php kostenlos zum Download zur Verfügung steht. Weiters finden sich die Inhalte der aktuellen...

Bessere Bildungschancen durch UN-Behindertenrechtskonvention

Der BVL, Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie, fordert den schnellen Abbau von Barrieren für Menschen mit einer Legasthenie oder Dyskalkulie. Menschen mit einer Legasthenie oder Dyskalkulie werden bis heute an der vollen und uneingeschränkten Entfaltung ihrer Begabung gehindert und erreichen in Folge dessen meist keinen begabungsgerechten Schulabschluss. Die Bundesländer haben bisher nur ansatzweise Regelungen für einen Nachteilsausgleich geschaffen, um die Beeinträchtigungen, die mit einer Legasthenie oder Dyskalkulie einhergehen, zu kompensieren. Insbesondere für SchülerInnen mit einer Dyskalkulie fehlen die notwendigen...

Mathematik 6 – Ist eine Dyskalkulie Schuld?

Der BVL, Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie, rät Eltern, deren Kinder massive Probleme beim Rechnen haben, eine frühzeitige Testung und Förderung. Viele Schülerinnen und Schüler erhalten in diesen Tagen die Halbjahreszeugnisse. Bei einigen ist die Sorge groß, weil die Note im Fach Mathematik mangelhaft oder ungenügend und die Versetzung zum Schuljahresende stark gefährdet ist. „Wir haben mindestens 2 Stunden täglich geübt und keinerlei Verbesserung erreicht“, so Nikos Mutter. Niko ist jetzt in der 2. Klasse und hat keine Vorstellung, was sich hinter Zahlen und Rechenoperationen verbirgt. Er kann sich auch...

Abitur trotz Legasthenie – in Bayern kein Fragezeichen

Viel Anerkennung für die positiven Erfahrungen gab es auf der Fachtagung „10 Jahre Legasthenie-Erlass in Bayern“. Der BVL fordert, dass weitere Bundesländer dem Beispiel folgen, um Chancengleichheit für Schüler mit einer Legasthenie herzustellen. Auf der Fachtagung „10 Jahre Legasthenie-Erlass in Bayern“, zu welcher der Landesverband Legasthenie und Dyskalkulie Bayern Wissenschaftler, Vertreter des Ministeriums, Fachpublikum und Eltern geladen hatte, gab es viele positive Stimmen, die deutlich machten, welche Werte mit dem Erlass für die von Legasthenie (Lese-/Rechtschreibstörung) betroffenen SchülerInnen geschaffen...

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