Wahrnehmungstraining
25.04.2025: Kultur | Bildkomposition | Bildsprache | Catharine Rembert | Designpädagogik | Formbildung | Gestaltungspraxis | Kreativprozess | Kunstvermittlung | Prozessarbeit | Raumgestaltung | Selbstreflexion | Wahrnehmungstraining
Pressetext verfasst von connektar am Fr, 2025-04-25 07:46.
Pädagogischer Rahmen: Selbst sichtbar werden - statt dargestellt sein
Diese Presseveröffentlichung darf kostenfrei und vollständig abgedruckt werden. Quelle bitte angeben. Für Rückfragen stehen wir gern zur Verfügung.
Bevor die eigentlichen Gestaltungsexperimente beginnen, ist es sinnvoll, einen Schritt zurückzutreten. Nicht, um etwas zu planen. Sondern um zu klären, was uns trägt. Denn was hier geübt wird, hat mit mehr zu tun als mit Technik. Es hat mit Wahrnehmung zu tun. Mit Aufmerksamkeit. Und mit dem Vertrauen, dass Gestaltung ein Weg sein kann - kein Ziel.
Wer sich auf diesen Prozess einlässt, beginnt mit einer Haltung, nicht mit einer Methode. Deshalb ist dieser Prolog kein Vorwort im klassischen Sinn. Er ist ein Raum. Ein Denkraum, ein Wahrnehmungsraum, ein Raum der Öffnung. Er markiert nicht den Anfang eines Curriculums, sondern den Übergang in eine Praxis des Sehens.
Geschichtliche Spur: Wer war Catharine Rembert?
Catharine Rembert arbeitete leise. Ihr Weg verlief am Rand der etablierten...
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24.04.2025: Kultur | Bildwahrnehmung | Catharine Rembert | Designhaltung | Formgefühl | Gestaltungsprozess | Gestaltungstheorie | Kunstpädagogik | Sehsensibilität | Wahrnehmungsschulung | Wahrnehmungstraining
Pressetext verfasst von connektar am Do, 2025-04-24 08:10.
7-Gedanken: Selbst sichtbar werden - statt dargestellt sein
Hinweis für Redaktionen: Der Abdruck und die Veröffentlichung dieser Ausarbeitung sind honorarfrei und ausdrücklich erwünscht - bei Nennung der Quelle.
Diese sieben Gedanken begleiten mich seit vielen Jahren. Sie sind keine Theorie, keine Methode, kein Konzept - vielmehr sind sie eine innere Spur. Sie haben sich eingeprägt in meine Arbeit, in meine Haltung, in mein Wahrnehmen und Gestalten. Was hier versammelt ist, ist nicht bloß ein Text über Gestaltung, sondern Ausdruck eines Denkens, das sich durch Tun gebildet hat.
Die Impulse stammen aus der Lehre Catharine Rembert. Ohne sie direkt zu zitieren, formuliere ich in den _sieben Gedanken_ Überlegungen, die durch ihre Übungen und ihre Haltung zum Sehen angestoßen wurden. Ihre Art, mit Linie, Raum, Reduktion, Schatten, Wiederholung und Fragmenten zu arbeiten, war für mich kein didaktisches Modell - sondern eine Einladung zur Aufmerksamkeit.
Diese Einladung hat mich nicht losgelassen....
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