Die Fähigkeit zur kooperativen Bewältigung bestimmter Aufgaben ist heute eine der wichtigsten überfachlichen Kompetenzen und wird durch gemeinsame Lern- und Arbeitsprozesse erworben. Geeignetes Hilfsmittel zur Gestaltung und Begleitung solcher Prozesse sind digitale Kollaborationswerkzeuge wie Wikis. Michele Notari und Beat Döbeli Honegger führen in „Der Wiki-Weg des Lernens“ (hep verlag, ET: September 2013) konkret vor, wie digitale Werkzeuge gewinnbringend im Unterricht eingesetzt werden können.
Die Herausgeber legen die grundlegenden Eigenschaften netzbasierter Zusammenarbeit offen und zeigen in Theorie und Praxis, wie die Web-2.0-Anwendung in allen Schulstufen und Unterrichtsfächern sinnvoll eingesetzt werden kann. Einführende Beiträge erklären das Wiki-Prinzip, decken Potenziale wie auch Grenzen von Wikis in Lernsettings auf und bereiten die (lern-)theoretische Basis, bevor dann konkrete Einsatzbeispiele aus verschiedenen Schulstufen folgen. Am Schluss finden sich konkrete Hinweise und Empfehlungen zum Starten eigener Wikiprojekte. Ein hypertextbasiertes Wiki (http://wikiway.ch) mit zusätzlichen Informationen und aktualisierten Links ergänzt den Buchinhalt. In diesem Wiki können Pädagogen ihre Erfahrungen mit dem Wiki-Weg des Lernens artikulieren und konkrete Unterrichtsbeispiele mit anderen diskutieren.
Notari und Döbeli Honegger liefern Antworten und praktische Hinweise für Lehrpersonen, die ihre eigenen Projekte initiieren und sich mit ihren Lernenden auf den Wiki-Weg begeben möchten, um so Eigenaktivität und Zusammenarbeit der Schüler zu fördern.
Michele Notari, Beat Döbeli Honegger (Hrsg.)
Der Wiki-Weg des Lernens (ET: September 2013)
Gestaltung und Begleitung von Lernprozessen mit digitalen Kollaborationswerkzeugen
hep verlag
200 Seiten
€ 29,00 [D] / sfr 35,00
ISBN 978-3-0355-0023-3