(ddp direct) Das Anliegen von Dr. Andreas Pallack ist es, das Lernen von Mathematik zu fördern. Im Interview nimmt der Studiendirektor vom Aldegrever-Gymnasium in Soest Stellung zu Tendenzen und Herausforderungen im Mathematikunterricht am Gymnasium. Wenn Sie an Ihre Junglehrerzeit zurückdenken: Welches Anliegen an den Matheunterricht haben Sie sich erhalten? Dr. Andreas Pallack: „Bei mir ist es die Faszination für das Fach. Ich liebe die Mathematik und habe mich für ein Studium entschieden, weil ich Mathematik unterrichten möchte. Das Spannende mit Blick auf Schule ist, dass man diese Faszination auch vermitteln kann. Es ist möglich, Schülerinnen und Schülern tatsächlich mit Beispielen oder Fragestellungen zu motivieren, über Mathematik nachzudenken und ein Stück weit selbst zu entwickeln.“ Eine optimale Unterrichtsstunde in Mathematik verläuft für mich… Dr. Andreas Pallack: „Um es in einem Wort zusammenzufassen: spannend!...

Die Akademie des Deutschen Buchhandels/E-Publishing Academy ist auf der LEARNTEC vom 29. – 30. Januar 2013 auf dem Messegelände in Karlsruhe mit drei Fachvorträgen vertreten. Die Veranstaltungen sind kostenlos und finden am 30. Januar von 11.00 bis 13.00 Uhr auf der Aktionsfläche des E-Cafés statt. Der Messeauftritt der Akademie/E-Publishing Academy ist in direkter Nachbarschaft zur Aktionsfläche in Halle 1 am Stand E80. Die Veranstaltungen im Einzelnen: • Bildungsverlage zwischen Papier und E-Revolution – Wann kommt der Durchbruch der digitalen Medien? Mittwoch, 30. Januar 2013, 11.00–11.30 Uhr, E-Café Schon lange ist E-Learning auch ein Thema für Bildungsverlage, die mit unterschiedlichsten Formen, Formaten und Geschäftsmodellen experimentieren. Doch das Beispiel der Schulbuchverlage zeigt, dass die gedruckten Medien den Markt nach wie vor dominieren. Liegt das an der fehlenden Didaktik für E-Medien, an den Bildungsverlagen,...

Stuttgart/Leipzig, 6. März 2012/CU. Naturwissenschaftsunterricht, der von den Phänomenen und der Alltagserfahrung der Schüler ausgeht und integrative Praxis an Waldorfschulen sind die beiden Themen, mit denen die Waldorfpäda­gogik in diesem Jahr auf der Buchmesse in Leipzig präsent ist. „Damit knüpfen wir mit unseren Publikationen an wichtigen gesellschaftspolitischen Fragestel­lungen der Gegenwart an“, betonte Christian Boettger von der Pädagogischen Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen (BdFWS). „Schüler brauchen einen begeisternden naturwissenschaftlichen Unterricht, um sie nachhaltig dafür zu interessieren und zum eigenen Forschen anzuregen“, so Boettger. Vor dieser Herausforderung stehen die Lehrer aller Schulen. Eine zweite Zukunftsaufgabe sei die praktische Einführung der Inklusion an den Schulen. Beide Fragen stehen im Mittelpunkt der Veranstaltungen des BdFWS. Ein vom Phänomen ausgehender naturwissenschaftlicher...

(ddp direct) Neues Schuljahr, neue Klasse. Für 770.027 Fünftklässler hat der Schulalltag 2011/12 begonnen. Die Kinder bringen aus der Grundschule ganz unterschiedliche Voraussetzungen mit. Es gibt große Unterschiede beim mathematischen Vorwissen, bei der Rechenfertigkeit und beim Verständnis von Textaufgaben., bringt es Irene Mergel, Mathelehrerin an der Realschule Kettwig in Essen, auf den Punkt. Heterogen verteiltem Schülerwissen in einer fünften Klasse wird man nicht mit Frontalunterricht gerecht, so die Pädagogin weiter. Sonst spalte sich die Klasse üblicherweise in zwei Gruppen: 1. Das kann ich doch schon! Langweilig! 2....