Warum ist Spürbewusstsein im Umgang mit kindlicher Angst
so wichtig?

Die Entwicklung sozial-emotionaler Kompetenzen ist ein Entwicklungsbereich, der in der Tageseinrichtung für Kinder eine zentrale Rolle spielt. Die Kinder entwickeln sich vom eher ich-bezogenen Kleinkind zum Mitglied einer Gruppe. Hierbei brauchen sie immer wieder Unterstützung und Sicherheiten. Der Kindergarten ist ein Raum, in dem sie Verhalten erproben und Erfahrungen verarbeiten können.
Kinder lernen auch durch Beobachtung und Imitation. Nehmen Sie Ihre Vorbildrolle ernst und machen Sie auch Eltern bewusst, dass Kinder beobachtete Verhaltensweisen – auch unerwünschte Verhaltensweisen – in ihr Repertoire übernehmen.
Gerade in Angstsituationen wollen Kinder von erwachsenen Begleitern erkannt werden und Steuerungshilfe bei der Bewältigung ihrer Ängste bekommen.
Es ist für sie auch schön zu erfahren, dass auch andere Kinder von diesen mächtigen Gefühlen überwältigt werden. In einer Atmosphäre von Solidarität und Wertschätzung kann es längerfristig gelingen, dass Kinder sich auch gegenseitig in ihren Ängsten erkennen und sich Hilfestellung geben. Doch Angstoffenbarungen
brauchen Zeit und Aufmerksamkeit, von der wir im Kindergartenalltag viel zu wenig haben.
Die von uns vorgeschlagenen Erfahrungsarrangements vermitteln den Kindern unausgesprochen: „Eure Ängste sind willkommen, wir nehmen sie gemeinsam ernst, indem wir sie nicht leugnen, sondern uns ihnen zuwenden und uns um ihre Befriedung bemühen“. Kinder lernen so, dass kein Kind wegen seiner geäußerten Ängste ausgeschlossen, verlacht oder mit Häme bedacht werden muss.

Joachim Armbrust, Jasmin Hasslinger
Ängste erleben – Ängste bestehen
Aktivitäten zur Angstbewältigung
Bildungsverlag EINS
Januar 2012
Preis: 9.90 Euro
ISBN: 978-3-427-50536-5

Joachim Armbrust
Praxis für Psychotherapie, Paartherapie, Supervision,
Coaching, Mediation und Prozessgestaltung
Mauerstraße 2
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E-Mal: joachim.armbrust@t-online.de
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